49.看书之後
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孙老教授站上讲台。 「好了，上次我请大家回去做的作业，都写好了吗？」 上次孙老教授请大家回去写的作业，是先去寻找一本看了亲切顺眼的伟人传记，将传记中撰写的传主童年教育经验特别挑出纪录和写心得。 特别是伟人小时候与老师的各种互动，或是各种学习及教育方式，都可以多加研究和讨论。 虽然大家不太知道这项作业和教育心理学到底有哪些关系？ 但当然，既然是作业，那还是照做了先。 「现在请同学愿意和大家分享自己作业心得的，欢迎举手到台前和大家分享，可以看稿没关系。」 一位同学举手并站到台前。 「读完这本伟人传记後，我希望自己以後可以像传记中的主角一样，成为伟大的人，具有牺牲奉献、乐於助人和其他各种美好的理想坚持与品格……」 「停停停，等一下！」孙老教授忽然一脸怒气冲冲的模样，在场的各位都瞬间吓傻了。 毕竟孙老教授平时给人的感觉是沉稳冷静，虽说主张的言论有时会显怪诞，但大多也都在可理解和预想范围内，但今天却是表现的异常失态。 孙老教授一脸镇重。「全班同学都听着，以後不要